ABSTRACT
El presente trabajo se enmarca dentro de la investigación: Los efectos de la migración en las diferentes franjas etarias (UBACyT 2011-2014), dirigido por la Prof. Consulta Lic. Alicia Passalacqua y co-dirigido por la Lic. Teresa Simonotto. El objetivo del mismo es presentar algunas reflexiones acerca de los efectos de la migración en la identidad de los adolescentes migrados, pues constituyen una población particularmente de riesgo, ya que sufren una doble crisis de identidad: la propia de cualquier adolescente y la derivada por la migración y el nuevo duelo que se le impone. También exponer algunos resultados preliminares de nuestra investigación comparando a los adolescentes con los adultos migrados. A todos ellos se les administró el test de Rorschach y un cuestionario para migrados. Asimismo, se aplicó a cada protocolo las escalas E.S.P.A. y E.F.Y.R. a fin de evaluar el potencial de riesgo suicida y el estado actual de las Funciones Yoicas de Realidad, respectivamente...
Subject(s)
Humans , Adolescent , Psychology, Adolescent , Suicide/psychology , Rorschach TestABSTRACT
El presente artículo surge de la necesidad de validar, en nuestro medio, series paralelas al Test de Rorschach con el fin de poder reemplazarlo en aquellos casos en que se lo requiera. El incremento de la difusión de esta técnica, fuera del ámbito de la comunidad psicológica, puede derivar en un efecto de aprendizaje que dificulte el uso de la herramienta psicodiagnóstica. En esta publicación se realiza un recorrido a través de las diferentes series propuestas como paralelas al Test de Rorschach y se exponen los resultados de dos investigaciones: una de las cuales corresponde a la serie de Parisi-Pes, creada por la Escuela Romana de Rorschach, poco difundida en nuestro medio pero validada en uno con características socioculturales similares al nuestro (Proyecto UBACyT P039); y la otra, el Test de Zulliger, que se aplica con frecuencia en el ámbito laboral, en ambas versiones, individual y colectiva (Proyecto UBACyT P005).
This article stems from the need to validate Rorschach parallel series at our social environment, in order to replace it when required. The increase in the dissemination of this technique, outside the psychological community, can lead to a learning effect which may prevent this psychodiagnostic tool from being used. This publication is a journey through the different Rorschach parallel series, and the results from two previous researches are being exposed: the first one of those, belongs to the Parisi-Pes series, created by the Roman Rorschach School, not much locally known but it had been validated in a similar social environment (Project UBACyT P039); the other one, the Z Test, is often used at Labor Psychology in both versions, individual and group administrations (Project UBACyT P005).
ABSTRACT
El presente artículo es una síntesis de la investigación realizada desde la Cátedra de Rorschach de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, con la colaboración de Cátedras similares de la U.SAL. (Universidad del Salvador) y de la U.C.A. (Universidad Católica Argentina). En este proyecto se plantea la importancia de validar en nuestro medio una serie paralela al test de Rorschach a fin de poder reemplazar las láminas originales en los casos en que fuera necesario. Tal necesidad surge a partir del incremento de la difusión de esta técnica fuera del ámbito de la comunidad psicológica, lo que puede derivar en un efecto de aprendizaje que dificulta el uso de esta herramienta psicodiagnóstica. Por otra parte, el Rorschach ha demostrado ser un valioso elemento dentro de la batería de tests, por lo que es muy requerido en las distintas áreas: forense, laboral, clínica y educacional. Las láminas de Parisi-Pes podrían cumplir con la finalidad de ser utilizadas como alternativa, de allí la necesidad de observar la equivalencia de ambas series en una población local a fin de confirmar su validez en nuestro medio. Se focalizó el interés de nuestro análisis sobre los indicadores relacionados con las funciones yoicas (adaptación, juicio y prueba de realidad) dada la importancia que adquieren a nivel de diagnóstico diferencial, así como la comprobación de las respuestas consideradas populares en la serie italiana en la población local...
Subject(s)
Humans , Reality Testing , Rorschach Test , Validation Studies as TopicABSTRACT
En esta presentación se analizan los resultados finales de la Investigación aprobada y realizada con subsidio U.B.A.C.yT. "Epidemiología de la Depresión en Adolescentes" relacionando los resultados obtenidos a través de las pruebas objetivas administradas y evaluadas bajo la dirección de la Prof. María Martina Casullo que detectan sintomatología depresiva, con lo que surge del Psicodiagnóstico de Rorschach, administrado individualmente y evaluado, a su vez, bajo la dirección de la Prof. Alicia Martha Passalacqua. Surge, en concordancia con las sugerencias que ya algunos autores habían hecho al respecto, que lo que se detecta en las pruebas administradas se asemeja esencialmente a la depresión reactiva, diferenciándose de las otras, a las que se caracteriza. Se analizan los motivos de su presentación, particularmente en el momento social actual, y su influencia tanto en los adolescentes como en sus padres. Por último, se acentúa la importancia de la tarea preventiva, acorde con estas conclusiones.